Muros Com Vida | Trabalhos 2025/2026 do Centro Escolar de Avelar.

Parceiros:
Município disponibilizando as tintas e os Pinceís.
Junta de Freguesia disponibilizando as grades de proteção
Artista Plástico Jorge Santos disponibilizando o seu tempo, o seu talento e a sua sensibilidade.
Autora Lina Simão, disponibilizando a sua imaginação e a sua inspiração para as questões ambientais.

Memória descritiva

Identificação do ecossistema e elementos do ecossistema presentes na pintura:
Na imagem podemos observar um ecossistema florestal. Este ecossistema é constituído por elementos bióticos (seres vivos) e abióticos (não vivos). Entre os seres vivos encontram-se o pinheiro, a pinha, os pinhões, as árvores, as folhas, as bolotas, a castanha e as plantas silvestres herbáceas. Os elementos não vivos incluem a luz do sol, o ar, a água e o solo, que são essenciais para a sobrevivência das plantas e dos animais.Todos estes elementos estão ligados entre si. O pinheiro produz os pinhões, que podem dar origem a novas árvores. A luz solar, a água e os nutrientes do solo permitem o crescimento das plantas, enquanto o vento ajuda a espalhar as sementes.
O espantalho representa a presença humana no campo e a ligação entre a natureza e a agricultura. A estrelinha, embora seja uma personagem da história, simboliza a amizade, a esperança e a importância de cuidar da natureza e dos seres vivos. Este ecossistema mostra a importância da natureza e do equilíbrio entre os seres vivos e o meio ambiente.

Qual a razão da escolha desta imagem?
Esta imagem é baseada no livro O Pinhãozinho, de Lina Simão. Escolhemos esta imagem porque vivemos numa região onde os incêndios florestais são uma realidade frequente e têm um grande impacto na natureza e na comunidade. O livro foi selecionado propositadamente para trabalhar a temática dos incêndios florestais, sensibilizando-nos para a importância da prevenção e da proteção das florestas.
Esta imagem remete-nos para a história que foi explorada em sala de aula, através das personagens do pinhãozinho e dos seus amigos e do espantalho. Através desta narrativa, refletimos sobre as consequências dos incêndios nos ecossistemas e sobre a necessidade de cuidar da natureza.
Ao integrar esta imagem no projeto Eco-Escolas – Muros com Vida, pretendemos transmitir uma mensagem de respeito pelo ambiente, valorização da floresta e proteção da biodiversidade, mostrando que todos podemos contribuir para a preservação dos espaços naturais que nos rodeiam.

Qual o processo de trabalho/dinâmica/metodologia que conduziu à elaboração do mural:
No primeiro Conselho Eco-Escolas foi lançado às turmas o desafio de pesquisar autores portugueses contemporâneos cujas obras abordassem temas relacionados com o ambiente e a sustentabilidade. Durante esta pesquisa, os alunos recordaram a autora Lina Simão, que já tinha visitado a nossa escola para realizar uma sessão de leitura do livro O Pinhãozinho.
Após a leitura e exploração da obra em sala de aula, os alunos refletiram sobre a sua mensagem e concluíram que este livro seria uma excelente escolha para representar o tema do mural. A história aborda a problemática dos incêndios florestais, uma temática particularmente relevante para a nossa comunidade, uma vez que vivemos numa região frequentemente afetada por incêndios.
A proposta foi apresentada no segundo Conselho Eco-Escolas, reunião que contou com a presença da própria autora, Lina Simão, o que tornou este momento ainda mais especial e significativo para os alunos.
Posteriormente, foi solicitado o apoio do artista plástico Jorge Santos para ajudar na reprodução da imagem escolhida para o mural, convite que aceitou prontamente. Para viabilizar a concretização do projeto, a Coordenadora Eco-Escolas solicitou ao Município a cedência de tintas e pincéis, enquanto a Junta de Freguesia colaborou com a instalação das grades de proteção do espaço.
Assim nasceu o mural, resultado da articulação entre alunos, professores, autora, artista plástico, Município e Junta de Freguesia, constituindo um exemplo de trabalho colaborativo em prol da educação ambiental.

Qual a idade e forma como foram envolvidos os alunos?
A Idade dos alunos é dos 3 aos 10 anos. Ao longo do processo a construção do mural e observaram as diferentes fases da sua execução.
Numa sessão final de pintura, tiveram oportunidade de deixar a sua marca no projeto: cada aluno estampou a sua mão com tinta verde na zona da relva do mural, contribuindo, simbolicamente, para a sua construção e reforçando o sentimento de pertença e envolvimento neste trabalho coletivo.

• Webpage do Eco Escolas 2026

Isabel Maria Moniz Vieira

Coordenadora do CE de Avelar